Problematyka nauczania historii najnowszej w kształceniu ustawicznym dorosłych

Napięty program nauczania, niewielka liczba godzin na realizację zakładanych celów edukacyjnych, rozrastająca się bardziej niż w szkołach innego typu biurokracja, olbrzymia rotacja słuchaczy podczas kontynuowania nauki na wyższych semestrach, czy wreszcie zróżnicowanie wiekowe uczęszczających na zajęcia osób – to tylko niektóre problemy, z którymi muszą mierzyć się na co dzień nauczyciele pracujący w szkołach dla […]